Enseignant(e) d'Individus et Sociétés (Histoire, Géographie, Economie) in at Enko Education

Dans le cadre du renforcement de son équipe pédagogique, notre établissement recherche un(e) enseignant(e) d'Individus et Sociétés pour le Programme d'Éducation Intermédiaire (PEI/MYP) du Baccalauréat International.

Le candidat ou la candidate retenu(e) aura pour mission de concevoir et d'animer des expériences d'apprentissage stimulantes pour des élèves âgés de 12 à 16 ans, en favorisant le développement de leur pensée critique, de leur ouverture internationale et de leur engagement citoyen, conformément à la philosophie de l'IB.

• Concevoir, planifier et dispenser des cours d'Individus et Sociétés conformément aux exigences du Programme d'Éducation Intermédiaire (PEI/MYP).
• Développer des unités d'apprentissage fondées sur l'investigation, la recherche et des situations authentiques.
• Mettre en œuvre des stratégies pédagogiques différenciées répondant aux besoins variés des élèves.
• Évaluer les apprentissages selon les critères d'évaluation du PEI et fournir une rétroaction régulière et constructive.
• Accompagner les élèves dans le développement des compétences d'approche de l'apprentissage (ATL Skills).
• Participer activement aux réunions pédagogiques, aux communautés d'apprentissage professionnelles et aux projets interdisciplinaires.
• Collaborer avec les autres enseignants afin d'assurer la cohérence des apprentissages.
• Contribuer à la vie scolaire et aux activités éducatives de l'établissement.
• Communiquer régulièrement avec les familles sur les progrès des élèves.
• Respecter les politiques et procédures de l'établissement ainsi que les normes du Baccalauréat International.

Nous recherchons une personne qui :

• Est passionnée par l'enseignement et l'accompagnement des adolescents.
• Fait preuve d'une grande ouverture à l'apprentissage et d'une volonté permanente de développer ses compétences professionnelles.
• Est dynamique, proactive et force de proposition.
• Possède un excellent esprit d'équipe et apprécie le travail collaboratif.
• Est capable d'évoluer dans un environnement multiculturel et international.
• Fait preuve de créativité, d'autonomie et d'un sens élevé de l'organisation.
• Est bienveillante, à l'écoute et capable de construire une relation positive avec les élèves.
• Démontre une attitude professionnelle, éthique et respectueuse en toutes circonstances.

Le candidat devra être capable de :

• Enseigner l'histoire, la géographie et les autres disciplines relevant du groupe de matières Individus et Sociétés.
• Concevoir des séquences d'apprentissage centrées sur l'élève.
• Utiliser des approches pédagogiques actives favorisant l'investigation, la collaboration et la réflexion.
• Intégrer les technologies numériques dans les apprentissages.
• Travailler efficacement au sein d'équipes pédagogiques.
• Gérer une classe de manière positive et créer un climat propice aux apprentissages.
• Analyser les données d'évaluation afin d'adapter son enseignement.

Le candidat retenu devra adhérer pleinement à la politique de protection de l'enfance de l'établissement.

À ce titre, il devra :

• Respecter les normes les plus élevées en matière de protection, de sécurité et de bien-être des enfants.
• Contribuer activement à créer un environnement d'apprentissage sûr, inclusif et bienveillant.
• Maintenir des relations professionnelles appropriées avec les élèves.
• Signaler toute situation susceptible de compromettre la sécurité ou le bien-être d'un enfant conformément aux procédures de l'établissement.
• Promouvoir le respect, la dignité et les droits de chaque élève.

La protection des enfants constitue une responsabilité partagée par l'ensemble du personnel.

Les candidats doivent être titulaires de :

• Une Maîtrise (Master) en Histoire ou en Géographie et des connaissances générales en économie seront un atout..
• Une qualification pédagogique ou une expérience significative dans l'enseignement constitue un atout.

Le candidat idéal est un enseignant curieux, engagé et innovant, qui souhaite apprendre en continu, partager ses pratiques avec ses collègues et contribuer activement au développement d'une culture scolaire collaborative. Il croit au potentiel de chaque élève, accompagne les jeunes avec exigence et bienveillance, et adhère pleinement aux valeurs du Baccalauréat International : ouverture d'esprit, intégrité, respect, réflexion et engagement au service d'un monde plus juste et plus pacifique.

(French version)